Crecer Cantando: el coro escolar que traspasa fronteras con sus valores

Aunque se trate de un proyecto musical, Crecer cantando, crecer soñando es sólo una excusa para alcanzar su verdadera meta: la educación en valores. Varios centros andaluces de secundaria agrupan a 140 chavales, que han conseguido hacerse un hueco entre los mejores coros escolares de España. El coro está repartido entre varios pueblos de Sevilla y Huelva y, aunque normalmente ensayan por separado, se coordinan gracias a las nuevas tecnologías. La voz no es lo más importante, aunque este verano esperan dar el do de pecho en su primer concierto en el extranjero.

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Aprendizaje e innovación con tablets y apps como material en clase de Historia

Aulas en las que las tablets, los móviles y las apps son algunas de las herramientas de trabajo. Así son las clases del IES Cartima de Málaga. Aquí da clase Rosa Liarte, profesora de Historia reconocida con un accésit en el Certamen D+I al docente más innovador de España. Una manera de implicar a los alumnos con un método que suelen llevar en el bolsillo.

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El teatro como medio de integración para alumnos de diferentes nacionalidades

El IES Francisco Montoya de El Ejido, en Almería, cuenta con uno de los pocos grupos de teatro juvenil de España cuyos componentes pertenecen a diferentes nacionalidades. A través del ensayo de textos y de improvisaciones este taller de teatro ha traspasado las tablas del escenario y se ha convertido en un instrumento de integración para los alumnos de otros países. Jóvenes que son un ejemplo de superación y que gracias a la interpretación han logrado bordar su mejor papel: el de su propia vida.

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Fandangos y verdiales en el aula en el primer instituto con el flamenco como asignatura

El Instituto de Educación Secundaria Carmen Laffon, en San José de la Rinconada, provincia de Sevilla, es el primero de toda España en introducir el flamenco como asignatura en sus aulas. Los alumnos del Bachillerato de Artes Escénicas estudian los distintos palos flamencos, los compases, el toque de guitarra, el baile y el cante. Se trata de una experiencia piloto puesta en marcha gracias a la colaboración de la Fundación Cristina Heeren, dedicada a fomentar la difusión de este arte, declarado Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por la UNESCO. La intención de la dirección del centro es prolongar la inclusión del flamenco como asignatura en los próximos cursos.

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